03 教育教学综合改革

地经融合贯通培养

立足于河北地质大学管理学院的学科发展整体布局，面向会 计学、旅游管理、工商管理等 9 个本科专业，以“地经渗透+产教融 合”为办学内核，以“红耀双地、管行致远”为思政引领，系统解 决管理类复合型人才培养中的关键问题。成果构建了以“TRIM”为 核心理念的教育生态（T-教学，R-科研，I-产业，M-竞赛），推动教学共生、科教融汇、产教融合与赛教融通四维深度融合，形成“内循环（教学+科研+竞赛）+外循环（产教融合）”双轮驱动机制，实 现“基础→融合→创新”三阶递进培养模式，实现学生知识、能力 与 素 养 的 阶 梯 式 跃 升 ， 重 塑 管 理 类 人 才 培 养 新 范 式 。“TRIM”教育生态的有效运行，不仅依托于其所倡导的先进理念，更依赖于系统化专业结构的支撑。为落实 TRIM 理念，学院围绕“管理+数智技术+地经渗透”的复合型人才培养目标，构建了基 于内在逻辑关联的“专业生态群”，通过“共建课程平台、共享实 验资源、共担学科项目”的共享机制，实现从“单业作战”到“多业协同”的转变，实现理念向实践的有效转化。在运行机制上，依托“内循环＋外循环”的双轮驱动模式，实现校内资源与产业需求 的有效对接，赋能人才培养的实战性与前瞻性。在培养路径上，实施“基础→融合→创新”三阶递进体系，逐步引导学生从知识积累走向能力整合与素养升华，实现知识、能力与素养的阶梯式跃升， 从而重塑具有地大特色的管理类人才培养新范式。

双万引领课程创新

管理学院积极响应教育部“双万计划”，以国家级和省级一流专业为引领，立足河北省首批跨境电商产业学院平台优势，持续推进专业建设与课程创新。通过强化党建引领和课程思政建设，深入实施“以学生为中心”的教学改革，构建了混合式教学、案例教学、项目驱动等多维教学模式。学院加强数字化教学资源建设，建成跨境电商实践平台、直播电商实战系统等先进设施，推动信息技术与教育教学深度融合。

通过系列改革创新，学院教学成果丰硕。近五年获批省级和校级教改项目39项，建设国家级一流课程3门，省级思政课程、一流课程11门，校级混合式课程、一流课程20余门。建成国家级精品课程2门，省级精品课程11门，校级精品课程20门。获得5项教学成果奖，20余篇教学案例被国家级案例库收录。学生创新创业能力显著增强，在各类学科竞赛中屡获佳绩，人才培养质量得到社会广泛认可。